Aunque no hay nunca un solo motivo que justifique un determinado hecho como es el de dejar de representar de manera gráfica lo que llamamos pensamiento gráfico,........ hay múltiples factores que influyen en esa una respuesta.
Apuntamos el propio modelo de la escuela y esa concepción tradicional de relegar lo que no sea pensamiento lingüistico-verbal y pensamiento lógico -matemático a un segundo o tercer plano.
ESTE ES UN TEMA DE ESPECIAL INTERÉS QUE ABORDAREMOS EN LA CLASE AL ABORDAR EL CONCEPTO REPRENTACIONAL DEL PENSAMIENTO GRÁFICO DEL NIÑO ABORDANDO LOS RASGOS DEFINITORIOS Y LAS CATEGORÍAS NARRATIVAS.
SERÁ INTERESANTE EL REFORZAR LA IDEA DE QUE E DIBUJO NO ES UNA FORMA EXCLUSIVA PARA HACER ARTE, SINO UN MEDIO PARA PODER VISUALIZAR IDEAS, PENSAMIENTOS PROPIOS Y POR EXTENSIÓN COMPARTIRLAS.
HAY UNA ESPECIAL INTERÉS EN LA ESTIMULACIÓN DEL PENSAMIENTO GRÁFICO...(Arnheim)
